千里馬日記20100908-1

20100830

整個研究的概念架構，是立基於台灣的非都市土地劃有明確的分區(亦即zoning)，原則上這些分區決定了土地使用(以land cover types, LCTs表示之)的方向，在各水庫集水區(watershed)範圍內，便間接對水庫的水質造成影響，因此希望透過本研究，瞭解現行法規對土地使用的影響，以及在此一制度下所形成的土地使用現況對於水質的影響．
由於土地使用對水質影響中，堪稱最明顯又最重要的是營養污染，因此本研究以營養鹽為水質變項.
1. study 1
study 1的目的是瞭解既有的保護區劃設，對於水質是否造成影響，也就是單純地著眼於空間法令對水質的影響，不去討論保護區的空間特性；以美國麻州的河川和州定保護區為對象，就像昨天報告的，以測點上游河川所流經的保護區長度和比例，探討有沒有劃設及不同劃設目的下，河川中的總氮濃度是否有差異
之所以著眼於總氮(TP)是因為文獻中提到的，相較於磷可能來自清潔劑，氮的來源相對單純，就是農耕用的肥料，所以和土地使用的關係是最密切的，而且它也是優養化指數中的3個指標之一(另外兩個是水中的葉綠素II濃度和水質透明度，水質透明度不是污染物，而葉綠素來源也不盡然與土地使用相關)
自變項除了保護區長度和比例外，還會考慮空間尺度，這是為了便於落實管理措施，例如500公尺內的保護區影響大於整個上游的保護區時，那就可以把管理集中在較小範圍內；不過這方面的分析有一毎大的隱憂，就是現在已經只有32個樣點了，並不是每個樣點往上游走500公尺都會有保護區座落其間，樣本可能會少到無法做這個分析
昨天有提到怕內容不夠周全，老師有建議往上推到法規，而不是往下做各保護區的空間特性(但這可以成為另一個獨立的題目，意洽)；我想可以由聯邦政府和州政府的層次，討論不同類型的保護區是否受不同法規約束，我會再想想看
2. study 2
study 2是論文計畫書的主體，以台灣21座主要水庫中的14座為基地，把zoning，LCTs和兩者之間的差異量化，Jack比較注重的是LCTs對水質的影響，我希望zoning和LCTs之間的差異也放進來，另外，Jack還建議做兩個尺度：集水區全區和水域周邊某個寬度的廊道
其實這裡有一個問題，就是這塊地到底可以或不可以長怎樣，是”編定的使用地”決定的(例如建築用地就會規定建蔽率是多少)，而不是"劃定的使用分區"決定的(例如本研究將沿用的山坡地保育區，鄉村區等)；這些用詞可能有些人不太熟，總之台灣的鄉村土地決定一塊地怎麼用的規定有兩層，比如某某村裡一塊地可能被劃定為鄉村區(第1層: 使用分區，或簡稱分區)，而且又編定為建築用地(第2層: 使用地，或簡稱用地)，它能不能蓋房子以及蓋多大蓋多高，其實是第2層的規定決定的
在我旳paper裡，一開始我是兩者都有提到，可能也寫得不清楚啦，Jack說我應該要(1)把法規用語概念化，而不是把台灣的法規名詞翻成英文，(2)無論都市或鄉村，分區代表的是一種經過環境調查後，人們訂定一個目的，並勾勒出一個理想的資源分配和使用的狀態(不管它的目的是為了用光資源或保護資源)，我想知道的是這個理想狀態到底有沒有達到，不管有沒有，現況的影響是什麼？如果沒有，那其落差所造成的影響又是什麼？
所以我後來只把第1層的規定放進來，也就是分區的劃定，包括了特定農業、一般農業、鄉村、森林、山坡地保育、風景、國家公園、河川、特定專用等10種zoning (總共11種，但本研究範圍內沒有工業區)，把它們分為3大類：都市、農業、森林，之後LCTs數化也是只分這3類，有些情況像一大片農地上星布一些農舍，就會全部類化成農業，包括其間的道路，不會細分
LCTs的比例不用說，就是用數化類化好的圖層去計算；要討論zoning和LCTs之間的落差，技術上應該可行，就是把兩個圖層merge起來，14座水庫分別去計算zoning和LCTs不相符的部分(應該有都變農、都變森、農變都、農變森、森變都、森變農等6種)所佔比例
Jack認為只要算PLAND就夠了，我也同意，但總覺得有其他指數也可以和空間法規連得起來XDDD 這先不管啦！應該還是先跑PLAND吧，也就是各種類型的面積比例；整體而言，study比較沒有具體的技術問題，大概就是昨天老師說的，有沒有回答到研究問題，不過我想朝向修改研究問題的方向著手

20100907
開學後第1次跟JACK咪聽，因為目前忙著搞GIS，沒什麼具體進度，倒是Mass river那篇的data和分析方法讓我滿擔心的，我問他去找McGarigal好不好，他給了我一個麻州水資源研究中心的人名，要我去找她^^

20100708千里馬日記

20100704

國慶煙火日~ 喔耶!

景雯接了我到慧瑜家一起吃晚餐, 再一起去煙火會場; 因為煙火9點半開始放, 而會場就在University Drive上的校友體育館, 離家約20分鐘腳程, 所以煙火開始時, 邊往家裡走邊回頭看/拍, 倒也感受到了小鎮的國慶氣氛, 而且及時參加咪聽^^ 現在仍在美國的人只有我在東岸時區, 可以看完煙火再來咪!

咪聽時應cyc要求報告了一下幾篇paper的撰寫進度, 我猜cyc是想順便提醒一下諸位博士生, 但除了我之外只有宜君有參加咪聽....anyway, 我說因為最近電腦壞了, 除了打字之外沒別的事好做, 所以進度奇佳, cyc笑說應該把大家的電腦都打壞, 然後用手寫, 搞不好產量還比較高!

一共報告了4篇的進度, 但其實我進行中的一共有6篇(天啊! 也太多!), 所以cyc說的念到博5應該有5篇這件事, 我應該不用擔心啦!

哪6篇呢? 其實應該是7篇, 最理想的狀況是: 宜婷論文2篇+2010 ISSRM 1篇+CASE STUDY 1篇+國家公園的公眾認知1篇+上課不專心1篇+論文計畫書1篇=7篇!

20100708

今天第一次去上了星期四的英文課, 但仍然沒見到星期四的英文老師, 而是由上星期見過一次的星期二老師代課; 聽說明天又有外出行程, 上星期五沒上課, 這星期五突然說要去可能有點不好意思....明天再看狀況好了!

噢~ 今早上課前在Amherst Coffee買拿鐵時, 看到明天的老師坐在店裡跟朋友打牌, 哈哈!

上英文課很棒的一點是可以聽到各國的狀況和觀點, 今天老師舉報上一小篇報導說明印度的Right to Information Law, 天啊! 印度居然要制訂法律來保障人民有知的權利, 其實台灣也是近年才制定政府資訊公開法, 但在這之前並不是資訊封閉, 而是毫無章法; 而印度的例子是有人向政府申請購屋津貼, 過了四年不但錢沒下來, 而且她也完全不知道原因!

接著就分組討論各國的社會福利制度, 主要是針對窮人方面, 聽起來墨西哥的狀況最糟: 沒工作就沒工作啊~ 沒房子就沒房子啊€ 政府什麼也不會幫的! 中國好一點, 之前都是用鄉村資源在供養城市發展, 近年發現這樣不行, 開始把經費挹注到鄉村, 但是採取的好像也不是社福手段, 砸錢"發展鄉村建設"是一途, 另一途是發錢給窮人; 巴西的社福措施也不多, 捷克, 俄國和法國有基本的失業給付和職訓, 相較之下, 台灣能夠提供的社會福利和服務真的是很不錯啊! 雖然各縣市的質和量都很參差, 而且供需總是不平衡, 但基本上有不錯的觀念和制度為基礎.

比如說為弱勢家庭的小朋友提供免費課輔, 雖然並不能算很普及, 而且常受經費和人力的限制, 但基本上從地方政府到NGO, 乃至各大學社團, 都各有一套運作模式, 在座似乎沒有第2個國家能做得比台灣好! 當然這並不是說台灣做得夠好了, 我想台灣地狹人稠, 經濟和教育都先進到一個程度, 是相對有利的基礎, 應該要能做得更好才對!

關於大陸到最近幾年還有城市居民和鄉村居民法定權利義務不同的狀況, 我真是有點驚訝, 這點也是我去上了英文課才理解到的: 與其費唇舌去向外國人解釋什麼台灣屬不屬於中國的事, 不如在發言中強調兩個完全不同的政體下, 完全不同的社會狀況, 降子大家自然可以理解, 這根本是兩個不同的國家!

千里馬日記20100624

20100623

拜學術之旅每天早起所賜, 就算睡到自然醒而且有芝加哥時差, 舒舒服服地一覺醒來也才9點多(=中央時區的早上8點多), 悠哉地吃了東西就上網和世界連結, 沒想到藍藍香居然咻一聲自動關機, 就像桌機的插頭被拔掉那樣!

好吧! 日子還是要過, 依原計畫上超市買了菜, 足足有平常買菜的兩倍分量, 因為其中有4樣是買一送一或買兩件有特價; 回到家炒了個粉條吃, 跟學姊打聽到計中(OIT)就有修電腦的服務, 遂背起電腦上學校去, 先到圖書館, 技術諮詢櫃台說他們不處理無法開機的電腦, 寫了張條子要我去找software support, 不知道這是不是他們的標準作業流程, 我覺得這應該是硬體問題啊! 不過基於尊重專業, 我還是去了, 果不其然, software support問診後, 要我去找hardware support, 這回就快了, 櫃台的大姊一邊問症狀一邊就在電腦上建病歷, 持Ucard的顧客診察費是50元, 修理費若超過100元會事先通知, 想想也還好啦!

晚上不知道要做什麼, 上次過這種回家沒電腦的日子是什麼時候? 研究所剛畢業還沒買桌機那陣子嗎?

20100624

今天和Jack咪聽, 重點放在如果GIS data真的找不到, 那該怎麼調整研究方向, 我事先擬定了兩個方案, 一是縮小空間範圍, 在3個基地裡各找1或多個次流域來討論, 二是用前人現成研究, 加入法規方面的討論.

我覺得只要事先有準備, 哪怕只是這樣的兩句話, 都可以有很大的收穫; Jack講得很委婉, 不過我可以理解, original study還是比較好, 但後者或許可以成為一個獨立的研究, 或許可以作為原本研究的支持, 所以仍然有進行的必要, 他建議兩者並行; 我覺得很受用啦, 真的不要只把眼光放在當下的工作上, 我的博士論文研究不是只有要找出3個基地的GIS和水質資料.

接著討論到比較理想的博士論文是用journal paper來組成, 而不是寫完論文再拆開去投稿, 這點台灣倒是很有跟上世界潮流, 系上還規定我沒投稿成功不能提口試呢! Jack講了一句話讓我信心大增: 兩個方案並行的研究成果, 會是journal有興趣的paper!

為了慶祝, 等下去campus center吃碗暑期特價的越南麵好了^^

　　

千里馬日記20100511

不知不覺中變成很規律的千里馬週記了@_@

20100507

跟Jack的咪聽從星期四(5/6)改到這天, 他實在是太~ 忙了! 因為我提早兩天寄給他的檔案是舊的, 所以他修改的東西和我截至這天為止的進度搭不上, 也就無法深入討論, 不過我自己知道進度還在掌握中; 這天就是討論暑假的工作內容, Jack要我整理一下同時進行的工作有哪些, 然後調整看看分別可以花多少時間做.

這天開始我就整個瘋了......

20100508

鬼上身般地把論文計畫書翻出來, 再把老師念茲在茲的"12步"也翻出來, 開始寫成paper格式, 一口氣寫到材料與方法, 一面想著ISSRM只剩不到1個月, 要怎麼解決資料來源的問題, 想了很久很久, 決定把ISSRM這篇定位為台灣現況問題的發掘, 也就是現行土地使用分區對水質的影響; 怎麼會有研究的目的是找出問題而不是解決問題呢? 不過管它的, 這些統統算是我的pilot study!

中間去了趟Mountain Farm Mall, 終於在Footware買到鞋, 而且是兩雙! 天啊!

回到家又繼續衝, 為了趕在晚上8點去Dina家消夜趴之前有點進度, 學姊打來問晚餐要不要跟Sada一起吃也只要好婉拒了, 千金難買靈感來啊~~~

在消夜趴認識了新朋友Chris, 他大學有雙修日文, 所以日文會話ok, 跟Sada半英上半日文聊得很開心, 他說他大學最後一個學期必修中文, 可以選傳統中文或簡體中文, 大部分人都選簡體, 他也不知道為什麼他選了傳統中文, 畢業後到台中住了5年(沒問清楚是念書還工作), 2004 又到日本工作一段時間, 然後才回美國念書, 他很健談也滿nice的, 真好玩! 對了, 他是德州人, 所以我順便請教了去Corpus Cristi要注意什麼, 他說我是台灣來的一定沒問題啦XDDDD

20100509

母親節快樂~~ 這星期太拚命, 連家書抵萬金都沒空弄啊~~

寫ISSRM的同時, 一面又對論文主要研究有了一點想法, 就另存一個新檔開始寫另1篇paper, 忙死了我! 然後邊等咪聽的同時邊做簡報, 大概簡述3個研究(ISSRM, case study和主研究)的關係, 超衝的! 連續幾天都到凌晨兩點, 餓著肚子上床.

20100510

花了一整天的時間把台灣的非都土GIS檔抓下來, 一一剪出水庫集水區的範圍後, 一一去跑FRAGSTATS, 結果在貼成一個總檔的時候發現問題, 可能原始土地使用分區數化建檔時有什麼地方不對, 有的周長對了面積不對, 有的同一塊地會計算兩次, 又有的是對的....總之這資料不能用! 完了完了, 我的大前提就是希望不要重新數化, 一方面時間不夠, 二方面我想把eCognition的key留著給毛毛備用比較好, 怎麼辦咧?

這天搞到凌晨4點, 終於確定麻州州政府提供的免費GIS data質和量都ok, 雖然水質資料怎樣還不確定, 不過先這樣吧!

20100511

再花點時間把ISSRM改成用麻州的data去做, 大架構沒變, 所以很快就改好了, 再把3個研究的ppt順一順, 就寄出去給老師和大家, 約了明天晚上跟老師報告, 希望一切順利啊~ 至少趕快過了ISSRM這關吧！

然後, 該來寫家書抵萬金了! 今天弄完這就先睡吧~ 明天再來處理case study的進度!

千里馬日記20100429

20100427

學校的Arbor Day (樹木節?) 活動之一是請到"知名生態學者"Dr. Nalini Nadkarni來演講, 雖然這天還在緊鑼密鼓地趕case study進度, 但看到她在TED上的演講好生有趣, 也覺得以canopy作為生態分析單元或棲地品質指標是個滿有趣的想法, 而且National Geography還幫她拍過片, 應該是值得一聽吧? 當下決定無論如何抽時間去一趟, 即使天黑後溫度遽降, 也是一咬牙想說撐一下應該沒問題.

結果真是太令人失望了.

雖然她的演講大綱是以自己的科學家/教育者/合作者3個身分來分別說明她的"研究", 但我看到的東西幾乎都在TED那16分鐘的演講裡出現過, 甚至播放的影片都一樣! 有幾個笑話是TED沒有的, 比如說勁裝爬樹的芭比和擔任地面支援的肯尼, 她說這是她lab裡的笑話, 用來說明女生可以負擔需要體力的田野工作, 不過....唉....還有就是她丈夫小孩大量出現在演講裡, 這TED也有提到, TED沒提到的是她的父母, 她放了一張她父母共舞的照片用來說明她的教育背景, 是的, 這整場演講聽起來就像她和她lab的promotion! 與其說她在分享研究成果, 不如說她在打造某種個人形象.

還有一點讓我很訝異的, 就是在演講開場時, 主持人請了一位先生(好像National Geography的什麼人)上台致詞, 我進場前有確認過會場並沒有禁止拍照, 有人上台就習慣性拿起相機來, 忽然有人用力拍我的肩, 原來是那位主持人, 她很嚴厲地說不能拍照, 她講第一句話時因為我有點嚇到所以沒聽清楚, 第二句聽得可清楚了: DON'T do it again! 這是怎麼回事? 我還是第一次遇到聽演講不能拍照, 而且當時台上沒有簡報沒有影片, 只有一個人! 想來想去, 我猜是有錄影要商業發行的吧? 既然如此為什麼不貼公告說不能拍照呢?

雖然我對Dr. Nalini Nadkarni鼓吹大家認識樹木之美以便推廣樹木保護的觀念不太認同, 貓熊會瀕危並不是因為大家不覺得貓熊可愛, 或不喜歡貓熊啊! 海豚也是一樣, 信天翁也是一樣...., anyway, 我還是覺得以canopy為研究對象是個有趣的想法, 而且跟我們健景室的研究方向有相同之處, 建議可以看看她在TED的影片, 但遇有她的演講－尤其是有商業贊助的－可能要考慮一下把時間留給更重要的事．

20100429

UMass要成立歷史保存研究中心的樣子, 在此同時, 景觀系要成立文化遺產組(Cultural Heritage Study), 所以在徵新老師, 預計今天起到5/9會有幾場candidate presentation, 還安排了student meeting的時間, 我覺得這是一個讓學生們瞭解"系上在幹嘛"的好方法^^

今天發表的是Dr. Jeremy Wells, 他2009年2月才剛拿到博士呢! 是Clemson University (!) 環境設計與規劃系, 但他學士碩士都是念Historic Preservation, 這一年間是在丹佛市政府當規劃師; 看他專業工作經驗很豐富, 本來期望聽到他講一些有趣的東西, 不過今天聽下來, 講概念還是居多, 例如歷史保存應該以居民為中心啦, 由居民認同空間的歷史價值, 再委託專家云云, 雖然有舉一些地點(Charleston和I'On)為例, 但並沒有具體提到是怎麼操作的.

不過他的簡報大綱倒是要記一下, 想想我好像沒有聽過其他新進老師的發表吼? Jeremy的大綱如下:

1. background
2. heritage preservation
3. research
4. professional experience
5. teaching
6. conclusion

我另外期待看到的是他預計要開的課, 不出所料有Mixed-methods in Historic Preservation等區別性很強的課, 另外也有Urban Landscape Preservation這種不同視野的課, 此外, Jeremy對他的人脈好像挺有信心, 想開Abroad Study的課, 也說他可以去談NPS其至UNESCO的實習機會, interesting!

千里馬日記20100415

20100413

Jack said I did a good job. I believe it's because I collected a lot of data to classifying the water quality in each case. It's really difficult but useful to understand the real and integrate conditions. Next step is to collect the land use map, at least the official land use statistics, to explain the water quality. It's expected to find something interesting between water quality and land use at next step.

The meeting also helped me identifying some idea that I shouldn't draw a section to perform the on-site situation of the monitoring station . Jack told me that I need to address all of the sub-basin of the station, if I want to show the spatial concept. That's true! I have to say jack thinks very very fast. Although sometimes he reads my writing just before our meeting, he always gives the critical suggestion.

20100415

Again, I went to bed lately last night. I decided to have breakfast outside. Henion Bakery is always the best choice! I took a green teabag and went to the counter, the waitress just brought the new croissants. What a lucky morning!

With my fresh breakfast, I read the local newspaper. There is a mosque to build and the resident argue it. They believe the Muslim temple will make the traffic worse. However, the leader of the Muslim thinks that's just a bias. Interesting!

In the class Advance Watershed Science and Management today, Tim gave us two paper. One is the evaluating items of EIS and another is the tip of conservation plan. There are some difference in the suggested outline for EIS documents. First, Land Use Relationship has a specific chapter. I guess it's because their Clean Air Act and Federal Water Pollution Control Act are relative to land use. Next, besides the forecast of the probable impact, they ask to list the effect that cannot be avoided. following up these effect, the short-term and long-term gains and losses should be listed; irreversible and irretrievable commitments of resources need be described. Third, the magnitude and importance of the effect of each action should be reported on all of the physical and chemical characters.

Interesting! There are really something different between Taiwan and US.

The main concept of conservation is including two parts: structure and function. It could be performed by the vector chart. For example, the structure as x axis and the function as y axis, when the native species diversity is getting higher, the structure will grow but the function won't changing. On the other hand, when the forest productivity is getting higher, the function will grow instead. Only if the structure and function are both improved, the conservation is balance and healthy.

　　

千里馬日記20100312

20100309

追記一下跟Jack咪聽時的小插曲, 他要求我咪聽前2天先把東西寄給他看, 他會盡可能在咪聽前把他的意見寄回給我; 把這些狀況大概溝通清楚後, 他才問我寫東西是寫什麼文, 如果是中文的話他看不懂(謎之音: 你以為你看得懂我寫的英文嗎?), 我說我當然會用英文寫, Jack好像如釋重負, 我就說我本來也就需要練習我的專業寫作, 他點點頭說如果他今天是瑞士人他就不會要求我用瑞士文寫作, 但畢竟英文是世界上最普遍的文字－在中文取代它以前.

我大笑, 但他笑得有點無奈, 然後又補一句說他是指簡體中文, 這我當然知道, 幸運的是我是識簡書正的人^^ 講個題外話, 語文真是很神奇的一門學問, 我們身邊那麼多聽得懂台語但不會講的人, 或是像我看得懂簡體中文和不會寫的人!

20100310

Menka口試, 是Robert Ryan的學生, 現在是博4, 據學姊說她一入學就是做USDA這個有關社區森林火災的案子, 有funding就容易做, 而且多少又會有進度壓力, 所以就順利用3年時間做出來, 然後畢業! 但這案子規模不小, 是在全國各森林分區選擇社區來做調查, 光交通時間就花不少吧!

20100311

聽演講....題目大概是New Tools for New Planning.....我聽不懂Or2

20100312

LARP的博士生咪聽原訂每個月第1個星期五中午舉行, 本應該是上星期五(3/5), 但因為沒人報名報告所以延到這星期; 今天到了現場才知道, 原來這是所有博士生必修的一門課(Ph.D. Student Workshop), 直到畢業前都要出席, 今天連上個月和星期三分別剛口試完的Sada和Menka都有來呢! 今天由剛口試 完的Menka幫大家訂餐, 訂了各種口味的三明治和一盒餅乾, 午餐錢是由系上出, 主持的則是博士生的導師Elisabeth (不是系主任).

看來LARP是用這招在確保學生有進度而且不要搞失蹤, 有些人平常從不在系上出現, 像預計今年10月口試的大陸人Jiajia (賈佳?)就是因為工作而住在波士頓, 每個月來參加一次咪聽.

今天報告的人他們喊他Burney, 但本名好像是Burde之類的, 他的題目是有關軍事基地的經濟效益的樣子, 老實說, 沒有翻譯機在手, 我連他的題目都看不懂啊! 講完就由大家發問或提供建議, 很像我們的專討囉~ 只是報告人或報告順序都沒有強制; 今天順便跟大家確認4月和5月的咪聽都可以如期. Menka好像5月中要去哪裡的樣子, 說如果是5月初如期舉行她才能參加.